Oggi i bambini volevano imparare tutto il programma in pochi minuti e mi interrogavano come uno scolaro.
«Come si fa la moltiplicazione?»
«Come si fa la divisione?»
«E come si fanno questi problemi?»
E io rispondevo proprio come uno scolaro,
con pochissime parole.
Perché so che vogliono così.

Non sopportano quando PARSIMONIAMO gli argomenti con la nostra didattica tutta frenata
per consentirci di lavorare a lungo.
Vogliono l’illuminazione subito.

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